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Existen diferentes metodologías innovadoras en el ámbito de la Educación Infantil. Algunas de ellas las podéis encontrar explicadas aquí. Sin embargo, en nuestro centro se emplea la metodología por proyectos, la cual explicamos después.

 

Los rincones

Los rincones son espacios delimitados de la clase donde los niños/as, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje.  El planteamiento de trabajo por rincones responde a la necesidad de establecer estrategias organizativas para dar respuestas a las diferencias, interés y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña. Esta organización implica una determinada manera de entender la relación enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje ha de ser significativo y funcional. Supone la participación activa del niño en la construcción de su aprendizaje, adquiriendo un mayor protagonismo.Potencia la necesidad y ganas de aprender de los niños, de adquirir conocimientos nuevos.​Favorece la autonomía del niño y le ayuda a ser responsable con el material y en el trabajo. El niño o niña aprende a organizarse, a planificar el trabajo, a saber que quiere aprender y que camino ha de utilizar para conseguirlo.​

 

Algunos de los rincones en los que se puede dividir el aula son: la asamblea, el rincón de las construcciones, el rincón del juego simbólico, rincón de la expresión plástica, rincón de la lógica-matemática, rincón de las experiencias, rincón de la higiene, rincón del ordenador y un largo etcétera. 

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Utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

Con esta propuesta se pretende el uso y manejo de diferentes recursos tecnológicos dentro del aula, con el objetivo de hacer más rico el aprendizaje. Además el uso de las TIC favorece la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación, la curiosidad y el espíritu de investigación.

La pizarra digital (PDI) tiene un uso importante dentro del aula infantil, ya que permite a los niños escribir, dibujar, crear presentaciones, ver audiovisuales, realizar juegos… 

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Flipped Classroom

El Flipped Classroom es un modelo pedagógico en el cual se invierte el funcionamiento de aula. El alumno trabaja los contenidos en casa mediante diferentes recursos como las nuevas tecnologías y utiliza el tiempo de clase para trabajar en grupo lo aprendido y resolver las dudas. Por lo tanto el profesor se convierte en guía. Los contenidos los interiorizan fuera del aula. De este modo, hay más tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en clase, lo que permite atender la diversidad del aula, fomenta un aprendizaje más profundo y significativo.

 

El aprendizaje de la lengua inglesa mediante el juego

Hoy en día se sabe que aprender un segundo idioma es complicado por eso los niños deben familiarizarse con ese idioma lo antes posible, en los primeros ciclos de infantil es clave aprender este nuevo idioma  y para ello se debe iniciarse en el uso y el conocimiento de la lengua inglesa, utilizar el inglés para aprender otros contenidos, familiarizar a los alumnos con el aprendizaje de una lengua extranjera, trabajar actividades de expresión y comprensión oral con el fin de iniciarse en el conocimiento y uso de la lengua inglesa, familiarizar al alumnado con las estrategias básicas de la lengua. Se les debe de enseñar todas estas competencias a los niños mediante el juego, ya que es la forma que el niño encuentran para ser partícipes den entorno que le rodea, comprenderlo y asimilar mejor la realidad.

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El trabajo por proyectos

Los proyectos son investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelen surgir con cualquier acontecimiento casual, una experiencia provocada por el profesor, un centro de interés que afecta a la vida del colegio, un idea de un niño, un problema, un acontecimiento con repercusión en la clase, una iniciativa, una visita, la entrada de un animal en la clase,.... Los proyectos no tienen una duración preestablecida, pueden durar varios días, una o dos semanas e incluso extenderse durante dos meses.

Los proyectos suponen un reto, pues permiten adquirir conocimientos de las diversas áreas o disciplinas a través del desarrollo de la investigación basada en el interés central y que se va enriqueciendo y ramificando en la medida que vamos integrando en el mismo las diferentes partes del currículum.

Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje entre todos buscando la participación en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que nos vamos planteando, en los resultados que vamos obteniendo y en todo el proceso.

 

Algunas de las ventajas que tiene trabajar por proyectos son: 

• Motiva a los alumnos a aprender.

• Desarrolla su autonomía.

• Fomenta su espíritu autocrítico.

• Refuerza sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la colaboración

• Facilita su alfabetización mediática e informacional.

• Promueve la creatividad.

• Atiende a la diversidad.

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En cuanto a los espacios, recurso, juegos, materiales... se utilizan todos los disponibles en el aula y en el centro en general.

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