Higiene, cuidado personal y salud

- Para introducir el tema, se realizará una asamblea.

-Clasificar los objetos del baño en las diferentes partes de este.

-Taller del tacto y el olfato.

-Taller de canciones

-Taller de Cuenta Cuentos.

-Conociendo mí baño.

-Jugamos a lavarnos.

-Jugamos a lavar a un muñeco.

-Colorear fichas de dibujos relacionados con la higiene.

-Los niños se sientan en el suelo en forma de círculo, se realizará en 15 minutos.

-Se colocará a los niños en semicírculo de cara a la pizarra donde se colocará la lámina, se realizará en 15 minutos.

-Los niños se sentarán en semicírculo y la profesora irá pasando los distintos materiales, se realizará en 20 minutos.

-Los niños se pondrán de pie en círculo con la profesora en medio, y esta actividad durará entre 15 y 20 minutos.

-Los niños se sentarán en semicírculo y la profesora en frente de ellos, la actividad se realizará en 15 minutos.

-Los niños se sientan en el suelo en forma de semicírculo mientras la profesora presenta los materiales, la actividad se realizará en varias sesiones de 15 minutos.

-Los niños sentados en el suelo en forma de círculo van saliendo uno a uno al medio del círculo y mostrando a sus compañeros como se lavan, esta actividad se realizara en 20 minutos.

-Los niños se sentarán en las mesas y cada uno lavará a su muñeco siguiendo las indicaciones de la profesora, la actividad se realizará en 10 minutos.

-Los niños deberán estar sentados en las mesas y cuando acaben de pintar su ficha se irán levantando uno a uno para pegarla por la clase, se realizará en 30 minutos.

Mediante una observación continua evaluaremos el grado de adquisición de unos buenos hábitos de higiene por parte de los pequeños. Posteriormente anotaremos sus logros en una plantilla preparada específicamente para este fin.

-No se emplean materiales específicos.

-Una lámina, una imagen de un baño y diferentes dibujos de instalaciones y materiales con imanes.

-Recipientes de champú, gel, colonia; también se necesitaran toallas, esponjas y manoplas.

-Un CD con canciones en las que aparece algún hábito higiénico.

- Un cuento en el que el protagonista realiza hábitos de higiene.

- Diferentes utensilios de baño cuyo número y complejidad irá aumentando cada día.

-Diferentes juguetes relacionados con el aseo corporal.

-Un muñeco que simula estar sucio y juguetes relacionados con el aseo corporal.

-Fichas de dibujos relacionados con la higiene, también celo para que los niños al finalizar el dibujo los peguen por toda la clase.

4. Actividades

5. Recursos materiales

6. Organización del espacio y el tiempo

7. Evaluación

Conceptuales:
– Conocimiento de las normas de uso del baño.
– Utensilios de higiene: jabón, esponja…
– Conocimiento del uso de los materiales.
– Las instalaciones del baño.
Actitudinales:
– Colaboración en la recogida de los utensilios de higiene.
– Colaboración en el proceso del aseo corporal.
– Respeto hacia las normas e instalaciones.
Procedimentales:
– Uso correcto del baño.
– Uso correcto de los materiales.
– Realización correcta del lavado de cara y de manos.
– Identificación de las cualidades de los productos.

3. Contenidos

-Colaborar en la recogida de los objetos utilizados en el baño.
-Ser capaz de lavarse las manos y la cara solo.
-Usar correctamente los materiales específicos para la higiene.
-Dejar limpio el baño después de su uso.
-Identificar la utilidad de los materiales.
-Ser capaz de bañarse con la ayuda del adulto.
-Saber que el baño es el sitio adecuado para la higiene.
-Utilizar las palabras relacionadas con el tema.

2. Objetivos

-Aprender a aprender

-Competencia social y ciudadana.

-Autonomía personal.

1. Competencias

PINPILINPAUXA